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新型職業(yè)農民是指以農業(yè)生產為職業(yè)、具有較高的專業(yè)技能和管理能力、具有一定生產資源，主要從事農業(yè)經營管理、技術服務，起到積極的生產示范作用，并以此為主要收入來源且達到一定水平的現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)者。
培育新型職業(yè)農民是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的根本保證。為了更好地開展這項工作，培育一批有文化、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民，著力解決“誰來種地”“如何種好地”的問題，從而推進我市農業(yè)專業(yè)化、標準化和規(guī)模化經營，有效促進農民增收，加快構建現(xiàn)代農業(yè)經營體系，我們必須創(chuàng)新教學模式，提高培訓的針對性和實效性。
1、嚴格遴選培育對象
從事農機操作的新型職業(yè)農民分為生產經營型和專業(yè)服務型。生產經營型職業(yè)農民培育對象主要從全市的農機合作社法人或理事中遴選，目的是讓具有帶頭致富和管理能力的職業(yè)農民優(yōu)先掌握新技術，學習新的現(xiàn)代農業(yè)管理模式。專業(yè)服務型職業(yè)農民培育對象主要在長期從事農業(yè)產前、產中、產后服務的農機服務人員中遴選。目的是讓真正從事農業(yè)生產、迫切需要提升素質和生產技能的農機手優(yōu)先接受培育。從事農機服務的農機操作人員比較多，我們選出文化水平較高、接受能力強的學員進行培訓。
2、豐富培訓教學內容
當前，中國農業(yè)正在發(fā)生翻天覆地的變化，以智能化、化、定制化為主要標志的農業(yè)3.0 時代已經到來。新型職業(yè)農民培育工作，是要培育一批具有綜合農業(yè)生產素質的現(xiàn)代農業(yè)生產經營者，所以，我們要與時俱進，及時更新培訓教學內容。除了主要的農業(yè)機械課程，我們還要增加一些現(xiàn)代農業(yè)所涉及的領域，比如農業(yè)電子商務、新型農業(yè)管理模式及土地流轉、保護性耕作種植技術、等離子體種子磁化技術、農產品市場營銷、農產品質量安全、生態(tài)農業(yè)等等。
(1) 農業(yè)機械的基本構造、基本原理、使用維修與保養(yǎng)、常見的故障診斷與排除等基礎知識，是農機合作社的新型職業(yè)農民必須掌握的，只有熟練掌握了這些知識，才能保證在農業(yè)生產中能夠正確使用，提高農業(yè)機械的作業(yè)效率。
(2) 農業(yè)電子商務，就是從事涉農領域的生產經營主體在網上完成產品或服務的銷售、購買和電子支付等業(yè)務交易的過程。電子商務是農業(yè)發(fā)展的必然途徑，農業(yè)電子商務是農民購買廉價農資的捷徑，是農產品銷售和價格的保障。
(3) 農民專業(yè)合作社是一種新型農業(yè)管理模式，是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的主體。農民專業(yè)合作社能否發(fā)展與壯大，取決于土地的流轉情況，以農民專業(yè)合作社為依托的土地托管模式，可以保護農民的土地承包權益，為農民提供有效的社會化服務，解除農民的后顧之憂。
(4) 保護性耕作技術就是對農田實行免耕、少耕，用作物秸稈覆蓋地表，減少風蝕、水蝕，提高土壤肥力和抗旱能力的先進農業(yè)耕作技術。此項技術可以減少秸稈焚燒，環(huán)保安全; 抗旱保墑，改善土壤物理性狀，有效提升地力，有效保護黑土耕層。
(5) 等離子體種子處理技術可以激發(fā)種子的潛能、增強種子的健壯度、提高種子活力，使種子及作物后續(xù)生長的內在潛力得到提升。經過等離子體磁化的種子的作物，根系明顯發(fā)達，出苗迅速整齊，生長旺盛，葉面積增大，生理代謝加快，抗旱、抗寒、抗病能力增強，提高了肥料的有效利用率，生育期提前，促進早熟、增加產量、改善品質。
(6) 農產品市場營銷是新型職業(yè)農民必修的一門課，因為農民的經濟收入主要靠農產品的銷售來獲得。農民專業(yè)合作社為社員提供農產品的銷售、加工、運輸、貯藏等與農業(yè)生產經營有關的技術、信息等服務，從而提高農產品的市場競爭力，增加收入。農產品行業(yè)協(xié)會是農業(yè)中介組織，它是農民、農業(yè)企業(yè)、市場和政府的橋梁和紐帶。農產品經紀人是專門從事農產品交易而收取傭金的組織或中間商人，是為買賣雙方牽線搭橋，促使供求雙方達成交易的中介服務，經紀人以代購代銷、委托購銷、產品運銷、分購聯(lián)銷等方式進行。
(7) 我國已經出臺很多有關農產品質量安全的法律法規(guī)，農產品質量安全水平是一個國家或一個地區(qū)經濟社會發(fā)展水平的重要標志。無公害農產品定位于保障基本安全、滿足大眾消費; 綠色農產品的特征是無污染、安全、、營養(yǎng); 有機農產品的生產和加工過程中嚴格禁止使用農藥、化肥、激素等人工合成物質。
(8) 傳統(tǒng)的農業(yè)生產方式，資源環(huán)境承載力緊繃，土地資源質量下降，導致農業(yè)效益降低。所以，未來農業(yè)發(fā)展將由過去的資源浪費型向生態(tài)、綠色、可持續(xù)發(fā)展方式轉變，生態(tài)農業(yè)將是現(xiàn)代農業(yè)建設中的重要經濟支撐。生態(tài)農業(yè)包括生態(tài)種植業(yè)、生態(tài)牧業(yè)、生態(tài)林業(yè)、農業(yè)生態(tài)旅游業(yè)等，其中農業(yè)生態(tài)旅游業(yè)中的觀光型農業(yè)、品嘗型農業(yè)目前已經在發(fā)展中。
3、強化實踐教學手段
一門學問或是系統(tǒng)知識終要被轉化成見識和技能保留下來，并且要傳遞下去，也就是說所學要有所用。作為服務于農業(yè)生產的農機操作人員，不僅要學習豐富的理論知識，還要具備嫻熟的實際操作技能。因此，必須加強學員實際操作新型農業(yè)機械的能力培訓，讓學員親自動手，使其熟練掌握操作規(guī)程及維護保養(yǎng)常識。為了使學員能夠正確診斷機械故障，并能夠及時準確排除，我們采取實地教學的方法，到農機作業(yè)現(xiàn)場，查找問題、解決問題的同時進行實踐教學，既達到了實習實踐教學的目的，也達到了終服務于農民的目的。
4、參觀考察事半功倍
組織受訓農民到外市縣有成功經驗的專業(yè)合作社參觀學習，學習先進的管理模式和經營理念，通過感觀認識，運用拿來主義使培訓達到事半功倍的效果。組織受訓農民到農機生產企業(yè)考察企業(yè)文化，參觀生產流程，從每一個零部件的安裝到總成的組合，直觀地學習新型農業(yè)機械的構造、原理，使農民開眼界、長見識。
5、后續(xù)指導*
培訓工作結束后，對生產經營型職業(yè)農民進行不少于兩年的后續(xù)指導。專業(yè)教師或技術專家作為技術指導員，根據培育對象定期指導服務，并及時解決生產中遇到的技術難題，幫助擴大生產規(guī)模，提高經濟效益，推動經濟發(fā)展。
6、建立長期交流平臺
學習的能力就是一種競爭力，因為學習就意味著進取和創(chuàng)新。沒有學習就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有生命力，也就沒有競爭力。集中學習縱然是一次難得的系統(tǒng)學習、相互交流提高的機會，但是，畢竟時間有限。信息化的時代，信息就是生產力，信息就是財富，技術知識也是信息的一種。當今，信息多以碎片化形式存在并傳播，碎片化的信息傳播速度快，容易被接受，所以傳播面更廣。為了使學員能及時學習到新的知識，及時得到新的信息，利用信息化時代的手段建立交流平臺，是快捷的，而且是長期有效的方法，例如建立 群和群。教學人員可以在這個平臺隨時更新農機新技術，參學學員可以在這個平臺發(fā)表各種信息，可以是供求信息，也可以是技術交流。
總之，新型職業(yè)農民培訓是一個系統(tǒng)工程，在新技術、新載體和人才培訓中找到佳結合點，必然達到功在當前，利在長遠的效果。通過開展理論知識與技能培訓，加上跟蹤指導，讓參學人員感覺是在家門口上大學，使其生產經營和管理素質有所提高，現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展理念有所提升，敬業(yè)為農之動力有所加快，社會責任感和職業(yè)道德心有所增強。也就是說，通過我們的新型職業(yè)農民培訓模式，努力打造一支綜合素質高、生產經營能力強、主體作用發(fā)揮明顯的新型職業(yè)農民隊伍。
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